25 de febrer de 2017

BLOC 2 /// Docents i altres treballadores, el principal tresor de l’escola pública

Què esperem dels docents i les altres treballedores de l’escola pública com a societat? Què esperen ells de la seva professió? Reconeixem prou la seva feina? Se senten prou escoltats i reconeguts? Quines demandes socials tenen? Són justes respecte les seves condicions laborals?

A diferència del que pot passar en altres àmbits de la societat, el principal recurs de l’educació són les persones. L’educació la fan les persones. Hi ha els espais, les ràtios, els recursos, la formació… tots són elements fonamentals i que condicionen la manera de treballar, però les decisions rellevants les prenen les persones. Les persones són les que decideixen els objectius, els valors, les prioritats, el respecte, la cura, l’acompanyament… que esdevé en l’educació.

Estem a una societat molt complexa que cuida molt poc la seva escola però n’espera molt d’ella. I els docents es troben en el bell mig d’aquesta contradicció. La feina de docent és una feina molt agraïda i socialment molt rellevant però rep moltes pressions. I encara que hi hagi implicació i que el tracte humà sigui molt important no podem oblidar que és una feina, que els docents són treballadors i com a tals cal respectar i exigir els seus drets.

És en el tracte i la consideració envers les persones que fan l’educació on es pot veure la línia política i educativa que es vol traçar En aquest bloc del debat extraordinari volem conèixer, entendre i pensar el paper social dels docents, volem informar-nos sobre les seves funcions i realitats, que van molt més enllà del que tradicionalment pensem: són educadors per a la vida, els coneixements, la societat, les emocions, son treballadors socials, son activistes polítics… tenen unes condicions i les necessitats laborals específiques i molt complexes. En definitiva, aquest bloc el dediquem al docents i les altres treballadores perquè volem reclamar de manera informada la importància cabdal dels docents en la nostra societat i donar-los el nostre reconeixent.

Descarrega en PDF els documents escrits de les intervencions:
Debat extraordinari sobre l’educació pública catalana (document complet)
Presentació
Els mestres com a educadors acadèmics, socials i emocionals Paqui Galeote
L’Associació de Mestres Rosa Sensat i la formació permanent del professorat, una trajectòria de referència Francina Martí
Inspira secundària, una experiència autoorganitzada de renovació pedagògica David Gómez
Pobresa, famílies i mestres a bressol Ferran Aquilina
Docència i activisme, una mirada històrica i actual Mª Antonia Castellana
Interinatges, substitucions, temps lectiu, temps formatiu, temps reflexiu, temps avaluatiu Àlex Rosa
Altres intervencions

Educació integral
Els mestres com a educadors acadèmics, socials i emocionals
Paqui Galeote, mestra i directora d’escola (PDF / Vídeo)

Formació permanent
L’Associació de Mestres Rosa Sensat i la formació permanent del professorat, una trajectòria de referència
Francina Martí, mestra i presidenta de l’Associació de Mestres Rosa Sensat (PDF / Vídeo)

Renovació pedagògica
Inspira secundària, una experiència autoorganitzada de renovació pedagògica
David Gómez, pare (PDF / Vídeo)

Treball social
Pobresa, famílies i mestres a bressol

Ferran Aquilina, educador de bressol i membre de Bressol Indignades (PDF / Vídeo)

Consciència política
Docència i activisme, una mirada històrica i actual
Mª Antonia Castellana, mestra jubilada i membre de Rella Associació de Mestres i Professorat Jubilats (PDF / Vídeo)

Condicions laborals
Interinatges, substitucions, temps lectiu, temps formatiu, temps reflexiu, temps avaluatiu

Àlex Rosa, mestre de primària (PDF / Vídeo)

Vols veure el recull d’intervencions dels altres blocs?

BLOC 1 /// L’educació pública com a eina de transformació social
BLOC 3 /// Privatització i mercantilització: l’educació i les escoles com a béns de mercat
BLOC 4 /// Comunitat educativa: participació i democràcia